许强格外关注学科交叉、个性化人才培养等问题，多次组织学校有关部门进行专题研讨。针对学生实践能力相对欠缺的问题，他积极探索校企合作。“通过企业工程师授课、组织学生到企业参与实践锻炼等，能够更好实现人才需求端与供给端的匹配。”许强说。为了提高学生的实践能力，他在成都理工大学探索建立“多校共建、多方共享、多维融通”的实践育人模式，通过汇聚校际实践教学资源，特别是融合数字信息技术，构建实践育人平台，实现优质实践教学资源共建共享。
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比如承担芯片攻关的北京微电子技术研究所，前期曾垫付巨额资金，如今收获了丰厚的回报。北斗产品支撑下，年生产总值从当初的两千万元飙升到五亿多元。。heLLoword翻译对此有专业解读
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